The Discovery of Gold in Australia



'Early Goldfields' By S.T Gills

This term in class we are learning about the discovery of Gold in Australia. Post any interesting facts about gold or its discovery that you have learnt.

Réponses aux commentaires

Je n'avais plus d'internet depuis jeudi. Maintenant c'est réparé.

Je suis contente de voir que ce que j'écris dans le blog vous aide à travailler plus vite et plus facilement.

Je vais compléter les leçons avec les exceptions pour le pluriel des noms.

Pour les devoirs, si vous trouvez des mots avec plusieurs sens, il faut choisir un de ces sens et écrire une phrase d'exemple.

ATTENTION: je ne demande pas de recopier des définitions de mots pour la préparation de dictée, mais de construire une phrase d'exemple.

Cathy

David's Daily Diet

As part of our study on healthy eating we decided to study the dietary habits of Mrs Lewis's brother, David. David recorded his diet for a couple of weeks with some very creative drawings, these were given to the students to analyse. Class 4.2 wrote some letters to David with some healthy diet ideas, after David wrote back, the class decided to create some recipes for him. The recipes were of course delivered in a pizza box with some homemade play-dough pizza.

Please post your healthy diet and lifestyle ideas to David below, so he can write back. 

David is enjoying the delivery of his healthy recipes in a pizza box!

Le pluriel des noms

 En général les noms prennent  un -S au pluriel.
Mais ils peuvent aussi parfois prendre un   -X  ou   -AUX.

Les noms qui se terminent par  -EU,   -AU,  -EAU  prennent un  -X.

Les noms qui se terminent par -S,  -X et   -Z ne prennent pas de marques de pluriel : ils ne changent pas.

Il y a des cas particuliers pour les noms qui se terminent par -OU,   -AL,  -AIL.

-OU -> -OUS    exemple : des clous
EXCEPTIONS : -OUX
                           des hiboux, des genoux, des poux, des joujoux, des cailloux, des choux, des bijoux

-AL ->   -AUX   exemple : des chevaux
EXCEPTIONS : -ALS
                          des récitals, des bals, des festivals, des carnavals ...
                                                                                      (il y en a quelques autres pour l'année prochaine)
-AIL  -> -AILS   exemple : des rails
EXCEPTIONS : -AUX
                          des travaux, des coraux, des vitraux ...  (il y en a quelques autres pour l'année prochaine)

L'imparfait des verbes

Pour former l'imparfait des verbes:
1 - On conjugue le verbe au présent avec nous.
2 - On enlève la terminaison  -ONS.
3 - On garde ce qui reste: c'est le radical du verbe pour l'imparfait.
4 - On ajoute les terminaisons de l'imparfait.

-AIS   -AIS     -AIT    -IONS    -IEZ      -AIENT

Attention cette stratégie ne marche pas pour l'auxiliaire être.

The Lost Thing

 

Imagine your own lost thing....

What would it look like, what would it like to do? Where do you think it would really come from? What would it say if it could talk?

 

Holiday Fun!

 What are you doing these holidays?